As Oficinas Midiáticas

O desenvolvimento tecnológico acarretou inúmeras transformações na sociedade contemporânea, principalmente nas últimas décadas. Cada vez mais a linguagem cultural inclui o uso de diversos recursos tecnológicos para produzir processos comunicativos, utilizando-se diferentes códigos de significação. Além dos meios gráficos, inúmeros meios audiovisuais e multimídia disponibilizam dados e informações, permitindo novas formas de comunicação.

As tecnologias da comunicação, além de serem veículos de informações, possibilitam novas formas de ordenação da experiência humana, com múltiplos reflexos, particularmente na cognição e na atuação humana sobre o meio e sobre si mesmo. A utilização de produtos do mercado da informação, além de possibilitar novas formas de comunicação gera novas formas de produzir o conhecimento. Ter informação não significa ter conhecimento. Se, por um lado, o conhecimento depende de informação, por outro, a informação por si só não produz novas formas de representação e compreensão da realidade.

A forma como cada indivíduo participa dos processos comunicativos varia em função da relação que estabelece entre as novas informações e as suas estruturas de conhecimento; da capacidade de analisar e relacionar informações; e de uma atitude crítica frente à fonte de informações.

As demandas atuais exigem que a escola ofereça aos alunos sólida formação cultural e competência técnica, favorecendo o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes que permitam a adaptação e a permanência no mercado de trabalho, como também a formação de cidadãos críticos e reflexivos, que possam exercer sua cidadania ajudando na construção de uma sociedade mais justa, fazendo surgir uma nova consciência individual e coletiva, que tenha a cooperação, a solidariedade, a tolerância e a igualdade como pilares; conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais.

As Oficinas Midiáticas no contra-turno, permitirão aos alunos desenvolver suas competências e habilidades dentro de contextos envolvendo conteúdos curriculares, temas transversais, temas atuais e de interesse dos próprios educandos.

Objetivos:

• Desenvolver habilidades e competências no contexto pedagógico.

• Oportunizar um ambiente onde os discentes possam ter uma participação       ativa no processo de ensino/aprendizagem.
• Estimular o aluno para a utilização dos recursos tecnológicos, ampliando         assim a forma de adquirir conhecimentos.
• Criar novos ambientes de aprendizagem e de novas dinâmicas sociais a         partir do uso das novas tecnologias.
• Preparar os discentes para utilizar a tecnologia da informação para o seu       desenvolvimento cognitivo e social.
• Desenvolver novos paradigmas pedagógicos para uma cultura moderna e         exigente.
• Oportunizar o trabalho em equipe, contribuindo com a sociabilidade,               cooperatividade e troca de experiências.
• Transformar o processo ensino/aprendizagem, mudando o enfoque teórico-     prático e contribuir para o sucesso durante todo o processo escolar e             profissional do aluno.
• Desenvolver a confiança na capacidade de pensar, ao perceber que é capaz     de elaborar estratégias para resolução de problemas, reformular hipóteses e   tomar decisões.
• Desenvolver a autonomia, criatividade e a capacidade de resolver                   problemas.

Oficinas que serão oferecidas:

1- Oficina de Rádio Web:

Estar conectado, atualizando-se constantemente, interagir, mediar, aprender, aprender a aprender, são algumas das habilidades que nós, educadores, devemos desenvolver.

Não há mais espaço para a simples transmissão de conteúdos. A escola deve estar conectada ao mundo exterior, ir além das paredes das salas de aula e dos conhecimentos dos livros didáticos.

A Internet nos oferece uma vastidão de recursos que, se bem aproveitados, nos dão suporte para o desenvolvimento de diversas atividades com os alunos.

É papel do professor, conduzir seus alunos na descoberta destes recursos ajudando-os a transformar informação em conhecimento.

O uso dos podcasts na educação está crescendo e melhorando sua aplicação. Podcast é a união da palavra Broadcast (transmissão via internet) com iPod (tocador de MP3 da Aple), então Podcast são programas de rádio personalizados gravados em MP3 e disponibilizados pela Internet.

A partir de projetos, como montar uma rádio web para a escola onde se pode divulgar as atividades desenvolvidas pelos alunos e professores, a escola abre um canal a mais de comunicação com a comunidade valorizando o trabalho dos alunos. Para edições simples de áudio, o programa Audacity é uma opção leve, rápida e completamente gratuita, para disponibilizar na Internet é possível criar uma conta gratuita em portal de hospedagem de Podcast.

Além da gravação de voz é possível utilizar músicas, porém devem ter permissão para livre reprodução, nesse caso não há restrições pois estão licenciadas sob os termos da Creative Commons (www.creative.commons.org).

Aproximar a comunidade da escola é um dos desafios da educação e o uso dos podcasts pode ser uma das alternativas. Ouvir a comunidade, os pais, alunos e professores, compartilhar experiências, trocar ideias, ouvir as sugestões, tudo a partir dos programas de rádio web que maravilha! E não é algo tão difícil ou tão longe da realidade. Podemos e devemos fazer. Pode dar algum trabalho, mas a recompensa será certa. Alunos mais motivados e confiantes, professores mais envolvidos, comunidade participativa, não é isto que queremos na educação?

As rádios escolares podem contribuir muito na construção de uma educação aberta e de construção de conhecimento.

 Objetivos:

• Produzir a Rádio Web do CAIC Mariano Costa que divulgará a produção de PodCasts pelos alunos.
• Divulgar os projetos e produções dos alunos à comunidade utilizando recursos das Tecnologias da Informação e da Comunicação.
• Desenvolver nos alunos habilidades de pesquisa e investigação promovendo o protagonismo juvenil.
• Desenvolver a oralidade, melhorando a comunicação e expressão.
• Valorizar a escola e a comunidade.
• Despertar o gosto pela pesquisa e redação.
• Trabalhar colaborativamente.
• Conhecer as características da linguagem de rádio.
• Compreender a importância de se respeitar os direitos autorais.

2- Oficina de Stop-Motion:

Stop Motion é a técnica de animação na qual o animador trabalha fotografando objetos, fotograma por fotograma, ou seja, quadro a quadro.

Entre um fotograma e outro, o animador muda um pouco a posição dos objetos. Quando o filme é projetado a 24 fotogramas por segundo, temos a ilusão de que os objetos estão se movimentando. Aproveita-se dessa ilusão e cria-se as mais diversas técnicas para se fazer um filme de animação; podendo-se utilizar de recortes, bonecos, massinha, arame, objetos, etc.

Desde Mélies, nos primórdios do cinema, até os dias de hoje com filmes como "A Fuga das Galinhas" e "Guerra nas Estrelas" vários foram os animadores e curiosos que se aventuraram na animação Stop Motion. Alguns com mais interesse, desenvolvendo estudos e métodos de trabalho, outros apenas experimentando... mas todos, de uma forma ou de outra, contribuíram para aperfeiçoar esta técnica que até hoje desperta nossa curiosidade e fascinação.

Nesta Oficina trabalha-se conteúdos de várias disciplinas, abordando assuntos do Programa Curricular, Temas Transversais e assuntos atuais.

Objetivos:

• Elaborar roteiros
• Compreender o processo de produção de vídeo em Stop Motion
• Aprender o manuseio básico de uma câmera ou webcam
• Aprender a editar um vídeo

Fonte:

    1.    ALMEIDA, Fernando José de. Educação e Informática – Os Computadores
         na Escola. São Paulo: Ed. Cortez, 1988.

2. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998 e 2001.

3. MARTINS, Maria Cecília. Texto: “Situando o uso da mídia em contextos educacionais”.

4. MEC – Secretaria de Educação a Distância. Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação.

5. MORAN, Jose Manuel Moran. Texto: “Tecnologias de Comunicação e Interação”.

    6.    PERRENOUD, Philippe. 10 Novas Competências para Ensinar. Ed. Artmed, 2000.

    7.    SANTOS, Gládis Leal dos. Projeto CAIC Mariano Rádio Web. [online]
         Disponível na Internet via www URL: http://saladeaula.wikispaces.com/Podcast. Arquivo            capturado em 08/02/2012.

Professora Antonia Vieira de Souza